2021普利玆克建筑大奖

教学工作方案：建筑普利斯克奖

1. 教学目标

知识目标

：使学生全面了解建筑普利斯克奖的历史、评选标准、历届获奖者及其代表作品。

能力目标

：培养学生分析和评价建筑作品的能力，理解建筑设计与社会文化背景的关系。

情感目标

：激发学生对建筑艺术的兴趣和热爱，鼓励学生思考建筑与可持续发展的关系。

2. 教材选择

主要教材

：《建筑普利斯克奖：历史与作品》（假设书名），该书详细介绍了普利斯克奖的设立背景、评选流程以及历届获奖者的作品分析。

辅助教材

：

历届普利斯克奖获奖者的访谈和讲座视频。

相关建筑杂志和在线资源，如《建筑文摘》、ArchDaily等。

建筑普利斯克奖官方网站的资料。

3. 授课方式

讲座与讨论

：通过讲座形式介绍普利斯克奖的基本信息和重要作品，随后进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。

案例分析

：选取几个具有代表性的获奖作品进行深入分析，探讨其设计理念和创新点。

实地考察

：如果条件允许，组织学生参观当地的普利斯克奖获奖建筑，进行实地教学。

互动式学习

：利用在线平台进行互动式学习，如在线问答、虚拟参观等。

4. 评估标准

课堂参与度

：评估学生在课堂讨论和小组活动中的参与度和贡献。

作业与报告

：要求学生提交对特定获奖作品的分析报告，评估其分析的深度和广度。

期末项目

：学生需完成一个关于普利斯克奖的主题项目，可以是研究报告、设计提案或多媒体展示，评估其创新性和实用性。

口头报告

：学生在期末进行口头报告，评估其表达能力和对主题的理解程度。

通过这一教学工作方案，学生不仅能够获得关于建筑普利斯克奖的全面知识，能培养其批判性思维和创新能力，为未来的建筑学习和实践打下坚实的基础。